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一、案例概况

 习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，“要扎实做好非物质文化遗产的系统性保护，更好满足人民日益增长的精神文化需求，推进文化自信自强。”以此为引领，西京学院机械工程学院立足新工科建设的时代前沿，以“第二个结合”为根本遵循，坚持将中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展融入人才培养全过程，探索文化自信与专业教育融合的新路径。

学院依托国家级非物质文化遗产——“西安鼓乐”“韩城行鼓”“绛州鼓乐”，立项实施“三秦鼓乐”特色育人项目，形成以“鼓韵铸魂・匠心育人”为核心的创新实践体系。项目以“鼓”为文化媒介，以“德、体、美”三维融合为育人主线，打造“鼓德润心—鼓技健体—鼓韵塑美”立体化育人模式，构建起德育铸魂、体育强基、美育润心的“三维一体”实践育人平台，探索出一条以非遗文化涵养工匠精神、以艺术教育激发创新意识、以文化自信引领青年成长的育人路径。

二、实施背景

（一）回应高等教育转型需求，培育复合创新人才

我国高等教育正由规模扩张转向质量提升，社会对工科人才的需求已从“单一技能型”升级为“复合创新型”。项目以“三秦鼓乐”这一中华优秀传统文化为载体，突破工科教育人文浸润短板，通过课程教学、艺术实践与文化体验的协同创新，推动工科学生人文底蕴、创新精神与思政认同同步提升，助力培养“懂技术、通文化、敢担当、有情怀”的新时代创新型工匠人才。

（二）落实国家文化传承战略，践行“第二个结合”要求

非物质文化遗产是民族记忆的载体与文化自信的根基。项目立足“第二个结合”引领，以“高校+非遗”协同创新模式主动承担文化传承使命，将“文化自信”战略具象化为“思政铸魂”实践路径，推动非遗文化的系统保护与活态传承，实现文化价值的教育转化与社会共享。

（三）契合青年全面发展需求，实现思政教育润物无声

学院以“德育铸魂、体育强基、美育润心”为设计理念，引导学生在击鼓练习、作品创编与文化传播中体悟“团结协作、坚韧毅力、创新创造”的核心价值，通过沉浸式体验推动思政教育从“外在灌输”向“内生认同”的转化，让非遗传统文化成为滋养青年成长的思政力量，夯实校园文化育人根基。

三、实施过程

（一）鼓德润心：非遗传承铸魂育人，奏响文化自信强音

1.开发特色课程，构建“以文化人”的思政课堂

学院深入挖掘鼓乐文化资源，开发《鼓乐文化历史与价值观》特色课程，融合非遗教育与思想政治教育。邀请5位国家级、省级非遗传承人走进课堂，结合农耕祭祀、礼仪庆典、抗战鼓舞等不同历史阶段，引领学生探寻千年鼓乐文化密码与民族精神，强化文化自信与历史使命感。课程覆盖学生6000余人次，形成了“非遗+课程思政”创新教学范式，为高校文化育人提供了可复制的经验。

2.组织传承实践，推动文化自信内化于心

学院依托寒暑假社会实践平台组建“非遗鼓乐传承实践团”，三年来累计深入15个乡村、8个社区，收集民间鼓乐素材30余份，记录传承人口述史20余篇。学生通过触摸清代流传下来的“威风锣鼓”，见证“韩城行鼓”传承人修复鼓具，感受传统文化的生命力，实现思政育人与文化传承的双向共振。

（二）鼓艺健体：传统与现代融合，锻造坚韧工匠品格

1.融合训练项目，培塑新时代工程学子体魄与意志

学院创新推出“鼓乐体能融合训练项目”，将鼓乐演奏技艺与现代体育训练深度融合。训练涵盖击鼓、跳跃、转身、节奏配合等多维动作，兼顾力量、节奏与协调，实现身体素质与审美表达统一。连续三年体测显示，学生综合体能平均提升30%以上，有效强化了身心韧性，为“健康中国”战略落地提供了高校育人样本。

2.举办挑战赛与整合资源，构建协同育人机制

学院整合体育与美育教学资源，构建“专业教师+非遗传承人+辅导员”三维协同育人体系，形成全链条支持机制，通过“以鼓育德、以鼓健体、以鼓韵美”的实践路径，践行三维融合的育人目标。学院每学期举办2次“鼓乐体能挑战赛”，设置连续演奏、团队协作、舞台表现等多维竞赛单元，以两小时多曲目接力竞技，激发学生毅力与协作精神。

（三）鼓韵塑美：古今对话培育创新审美，绽放青春之花

1.开设创作训练项目，推动非遗创新转化

学院依托艺术与工程交叉创新平台，开设“鼓乐艺术创作训练项目”，引导学生跨界融合现代音乐、多媒体艺术与传统鼓乐创作再设计。鼓乐社已创作20余部时代特色作品，在保留传统韵味的同时，融入现代电子音乐、舞蹈、戏剧元素，实现了非遗艺术的“创造性转化、创新性发展”。

2.融入传统节日与校园文化，打造文化美育品牌

学生将鼓乐创作融入传统节日与校园文化活动，《月圆鼓语》传递中秋团圆情思；《楚韵龙魂》弘扬端午爱国精神；《青春鼓梦》展现樱花节青年的朝气。这些作品既丰富了校园文化生活，更提升了学生审美能力、创新意识与文化认同。逐步形成了“鼓韵塑美”核心美育品牌，实现了艺术育人与文化育人的协同共进。

四、经验总结

（一）创新“三维融合”模式，构建文化育人的新生态

本案例以“第二个结合”为引领，将非遗文化融入工科教育，构建“德育—体育—美育”三维一体育人平台。通过“鼓德润心—鼓技健体—鼓韵塑美”的系统设计，形成“德育、体育、美育”深度融合新模式，推动工科教育从知识传授向“文化自觉—精神涵养—综合成长”转型，提供可复制、可推广的范式。

（二）深化多方协同联动，打造协同育人的共同体

项目整合“高校—社会—传承人”三方资源，联动多方主体参与课程开发、实践推广，构建“校内育人—校外实践—社会传播”的全链条协同机制。打破教育边界，实现非遗文化传承与思政教育同频共振。

（三）坚持学生主体地位，激活内生创新驱动力

坚持学生主体地位，鼓励其结合新工科技术探索鼓乐文化的现代表达，将鼓乐元素与数字设计、智能制造、虚拟仿真等新工科技术相结合，在自主参与、创造中提升学生的文化素养、创新思维与实践能力，推动思想政治教育的内化转化与创新生长。

五、取得成效

（一）学生综合素质显著提升，文化自信内化为行动自觉

通过多维融合，学生对中华优秀传统文化的理解、认同与热爱显著增强，原创鼓乐作品20余部，形成“以鼓育德、以艺育人、以美化心”的良性育人生态。目前，“三秦鼓乐”育人平台已成为校内理想信念教育和传统文化育人的品牌项目，被多家媒体报道推广。

（二）人才培养质量全面提高，复合型工匠培育成效突出

项目依托“德育—体育—美育”三维体系，实现了从“技术立身”向“文化铸魂”的教育跃升，为新工科背景下人才培养模式创新提供了范例。在项目推动的综合育人环境下，学院人才培养质量得到社会认可。近三年，毕业生就业率超94%，高质量就业率达57%，本科生升学率达7.73%；学院连续两年获评“就业工作先进单位”。

（三）文化传承与交流成效显著，社会影响持续扩大

学院依托“非遗+实践”模式，通过“活态传承—创新表达—社会传播”路径，推动非遗鼓乐从“校园项目”走向“社会品牌”。三年来，团队累计举办与参与各级展演、竞赛20余场，覆盖观众8000余人次，相关活动被多家主流媒体报道，扩大了学校社会影响力与文化传播价值。

（四）协同育人体系成效凸显，形成可复制推广的创新机制

项目构建了“高校—社会—非遗传承人”三方协同育人体系，形成课堂教学—社会实践—文化传播全链条教育机制。成果获陕西高校民族传统交流会二等奖、三等奖、论文获陕西省高校思想政治教育研讨会三等奖，被《中国教育在线》专题报道。

项目探索出“活态传承+现代转化+展演传播”的非遗文化育人新模式，实现了“鼓德润心、鼓技健体、鼓韵塑美”的有机统一，充分展现高校在以文化人、以美育人、以德铸魂方面的创新实践，为全国高校提供了可推广的典型案例。