一个岗位一面旗，一名党员一盏灯

看他们化身"红色引擎"，在平凡岗位上书写不平凡答卷！

01外国语学院科研秘书丁佳

立足本职，以扎实服务保障科研运行

作为学院科研秘书，丁佳老师的工作贯穿于科研项目的全过程。从项目申报信息的整理发布、申报材料的格式审查，到中期检查的进度跟踪、结题验收的资料归档，她在每一个环节中承担着大量细致的事务性工作。通过建立项目台账和关键节点提醒机制，她确保了学院各项科研管理工作的顺畅衔接，为教师开展科研提供了基础保障。

丁老师积极投身学院发展，深度参与硕士点申报及“文学翻译与数字人文陕西省重点实验室”的申报工作。她与申报团队并肩作战，细致整理各类申报材料，高质量、按时完成提交，助力该实验室成功获批。

科研与教学并重，双翼齐飞

在科研领域，丁佳老师以扎实的业务能力和敏锐的科研洞察力，为学院的发展贡献力量。她积极参与校级教学成果奖的评选，深入参与教改课题的研究，发表了高质量的核心期刊论文，展现了其学术素养。同时，她还参编了公开出版教材，为学科建设和人才培养提供了宝贵的资源。

在教学管理工作中，丁佳老师更是倾注了满腔热情。她不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素质和创新能力，指导学生立项国家级、省级“大学生创新创业训练项目”，为学院赢得了荣誉。

02电子信息实验教学中心实验技术员吴金瑞

实验室里的守望者

吴金瑞始终以服务师生为宗旨，耐心细致地为师生排忧解难。协助完成实验准备，悉心指导学生规范操作，对于初次接触实验的学生，她会耐心讲解注意事项并手把手示范，直到学生完全掌握。她的用心付出赢得了师生的广泛赞誉，并因此在2024年度被评为优秀实验室管理员。

于细微处见真章，于坚守中绽芳华

在日常工作中，吴金瑞积极发挥先锋模范作用，以身作则，为团队树立了良好的榜样。在2024年度西京学院样板实验室评选活动中，经她精心管理的电路系统实验室脱颖而出，被评为样板实验室。在承担大量实验室管理工作的同时，她从未停止自我提升的脚步。2024年度，她以第一作者身份公开发表了两篇文章，将自己的实践经验和研究成果分享给更多的人；获得了2项实用新型专利授权，为实验室的技术创新贡献了自己的力量；还参与了一项科技厅项目，与科研团队共同探索未知领域。

虽然实验室管理员的工作看似平凡，但吴金瑞的努力却为实践教学做出了不平凡的贡献。她的工作态度和精神风貌感染着身边的每一个人，成为大家学习的榜样。吴老师用自己的实际行动诠释了什么是“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神。

03外国语学院教师曹永欣

坚守教师岗位，寓教于乐，教学相长

曹永欣在备课的时候，总会站在学生的角度，多问几个为什么，思考怎样才能让学生产生兴趣，激发学生的深度思维。他喜欢让课堂不仅有知识的传授，也有情绪的感染。

凸显党员特色，融入课程思政

新时代，如何让学生在思想上坚定信念，成为一个具有家国情怀的汉语教师兼文化传播者，是作为汉语国际教育专业老师必须深入思考的问题。他结合自己的课程，深入思考了如何将课程思政融入古代汉语教学。在教学中，他秉承着学古知今，以古观今的教学理念，在授课的时候，适时的融入课程思政。2022年，他申报了校级教改项目：《古代汉语》课程思政研究与实践。通过教学实践，他撰写并发表了教研论文：《汉语国际教育专业古代汉语课程思政的思考》。

热心学生活动，激励学生成长

作为汉语国际教育专业班级的班主任，他一直担任汉语国际教育专业班级的班主任工作。他积极认真辅导学生参加专业相关赛事。所指导多名学生在第五届全国大学生汉语大赛，全国大学生语言文字能力大赛等赛事获奖。同时，他用自身经历为汉语国际教育专业的学生答疑解惑，让学生更进一步了解所学专业。

04机械工程学院教师蔺用

潜心教学，笃行致远

在教学工作中，蔺老师能按照学校教学工作要求，认真完成教学任务的同时，积极带领学生参加各类学科竞赛。手把手教学生制作、组装、调试作品，始终把学生的实践能力培养放在首位。同时还带领机械设计制造及自动化专业学生进驻企业参加毕业实习和认知实习，在实习过程中始终坚持给学生现场进行指导和讲解。积极参加各类教学改革工作，对《金工实习》课程进行了深度改革，形成了更合理、有效的教学方法，目前该方法已经在实践中试运行，效果良好。

匠心育人实绩斐然

蔺用老师深耕教学一线、勇挑育人重担，凭借扎实的专业能力与担当精神收获累累硕果。2024年，他在“第四届陕西省本科高校工程训练教师教学能力竞赛”中脱颖而出，斩获省级一等奖；指导学生参与“第十一届全国大学生机械创新设计大赛”，带领团队拿下2项省级一等奖；因工作表现突出、先锋作用显著，被中共西京学院党委授予“五星”优秀共产党员称号；在“2024年全国三维数字化创新设计大赛”中，他悉心指导学生再创佳绩，斩获省级特等奖1项、国家级二等奖1项；其岗位也成功获批“党员先锋示范岗”建设点，以实打实的业绩诠释了党员教师的初心与使命。

育人守初心成长赋新能

蔺用老师始终坚守这样的教育信念：大学教育不是禁锢思维的“无菌室”，而是滋养探索的 “培养基”。他相信，敢于尝试的“不设限” 探索，正是成长的微光。因此，他手把手带教、扎根现场育人，既传技能更播种子。这份信念，也让他在“党员先锋示范岗” 上持续发光，以行动诠释教育的本质是精神传承与成长赋能。